Renstra pendidikan Kab. Sragen

TUGAS RENCANA STRATEGIS

TUGAS : PERENC. PROGRAM PRASARANA PENDIDIKAN

DOSEN : IR. SUNARTI, MT

1. Secara umum perencanaan strategis adalah perencanan yang menggunakan prioritas yang disusun dengan mengacu pada berbagai kriteria yang bersifat strategis. Menurut Sorkin dkk perencanaan strategis adalah proses sistematis untuk mengelola perubahan dan menciptakan kemungkinan terbaik di masa depan. Proses strategis adalah proses kreatif untuk mengidentifikasi dan menentukan tindakan penting terbaik dengan memperhatikan kekuatan dan kelemahan, ancaman dan peluang.

Berbeda dengan perencanaan jangka panjang dan goal setting yang kurang memperhatikan aspek praktis, perencanaan strategis sangat menekankan aspek praktis dan bahkan merupakan kunci utama perencanaan strategis. Perencanaan strategis memfokuskan pada alokasi sumber daya yang terbatas guna menyelesaikan masalah-masalah strategis.

Perencanaan strategis diperlukan dalam perencanaan program prasarana pendidikan karena penyediaan prasarana pendidikan yang memadai sangat menentukan kesuksesan proses pendidikan. Dengan kata lain, pendidikan akan berdaya guna, memiliki kemampuan transfomasi sosial dan ekonomi (John C. Bock, 1992) dan mendorong terjadinya diversifikasi produk sesuai dengan tuntutan pasar, meningkatkan penguasaan teknologi cepat melalui reverse engineering (contoh : computer clone), meningkatkan tabungan dan etos kerja masyarakat sert mempengaruhi kemajuan kawasan secara umum (Mc Ray, 1994), jika didukung penyediaan prasarana pendidikan yang memadai.

Kompleksnya permasalahan penyediaan prasarana pendidikan yang dihadapi bangsa Indonesia seperti keterbatasan anggaran pemerintah, rendahnya partisipasi masyarakat, luasnya wilayah, sulitnya topografi wilayah dll, mengharuskan digunakannya perencanaan strategis dalam perencanaan program prasarana pendidikan. Melalui perencanaan strategis, keterbatasan-keterbatasan sumber daya yang dimiliki baik SDM, SDA, struktural, organisasi, sosial, SDA, keuangan, dan struktural akan lebih memiliki kemampuan untuk mengatasi permasalahan prasarana pendidikan yang ada karena prioritasi kepentingan yang disusun secara strategis dengan menekankan aspek praktis dan konseptual.

2. Kerangka berpikir strategis dalam perencanaan prasarana pendidikan

Gambar 1. Proses penyusunan rencana program peningkatan prasarana pendidikan di Kabupaten Sragen

Berdasarkan gambar tersebut diketahui perencanaan strategis dilakukan dengan mengidentifikasi arah strategis (visi, misi, tujuan, dan sasaran) berdasarkan rumusan masalah yang dihadapi sehingga didapatkan kejelasan tujuan dan sasaran yang harus dicapai guna mencapai visi dan misi. Berdasarkan arah strategis tersebut dibuat strategi pencapaian masing-masing tujuan dan sasaran dngan memperhatikan kekuatan dan kelemahan serta ancaman dan peluang yang dimiliki sehingga didapatkan prioritasi strategi sesuai dengan kebutuhan yang ada. Selanjutnya melakukan perumusan tindakan-tindakan yang diperlukan guna mengimplementasi strategi-strategi. Hasil pelaksanaan tindakan/program perencanaan prasarana pendidikan selalu dimonitor dan dievaluasi guna memutakhirkan tindakan/program perencanaan yang ada guna mencapai tujuan dan sasaran yang ada. Guna optimalnya pencapaian pelaksanaan tindakan/program, pengdokumentasian dan pengkomunikasian tindakan/program perencanaan prasarana pendidikan terhadap para stakeholder harus selalu dilakukan.